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Bitte deinen Namen nicht vergessen! Hier die Lösung zu diesen Aufgaben: Lösung-Aufgaben zur Z-Q-T 28042020 2. ) Das folgende Informationsblatt Redaktionskritik – die theologischen Absichten der Synoptiker erklärt dir, dass die Verfasser der synoptischen Evangelien trotz ihrer Gemeinsamkeiten jeweils eigenständige Theologen mit persönlichen Glaubensüberzeugungen gewesen sind. Nun darfst du kreativ werden: Suche dir einen der drei synoptischen Evangelisten aus und zeichne ein Bild, das dessen besonderes theologisches Profil wiedergibt. Ein älteres Beispiel findest du hier: …. aber ich setze natürlich auf deine persönliche Kreativität! (dein persönliches Bild kannst du entweder am PC erstellen, z. mit "Paint", aber auch mit der Hand zeichnen. Dann bitte abscannen oder fotografieren und als Datei an mich zurück! Synoptischer vergleich arbeitsblatt deutsch. ) 3. ) Die folgende Aufgabe stellt bereits einen Übergang zum nächsten Thema dar. Sie lautet: "Wer und wie ist Jesus Christus für dich"? Wie siehst du ihn? Wie hättest du ihn in einem "persönlichen Evanglium" dargestellt?
Lukas und Matthäus haben es unabhängig voneinander als Quelle benutzt. Weiterhin verfügten beide über eine weitere schriftliche Quelle, die Logienquelle Q, die vorrangig Jesusworte enthielt, aber vorlorengegangen ist. Unabhängig voneinander verfügen sie noch über Sondergut, von dem nicht bekannt ist, ob es schriftlich oder mündlich war, welches jeweils nur einer von beiden zur Verfügung hatte. b) Die Zweiquellentheorie zeigt sich in diesen Perikopen unter anderem am kleineren Umfang des Markustextes, dies deutet darauf hin, daß Matthäus und, wenn auch nicht ganz so stark, Lukas Passagen aus ihren eigenen Quellen hinzugefügt haben. Weiterhin finden sich sowohl Mt-Mk-Übereinstimmungen, als auch Lk-Mk-Übereinstimmungen, aber keine Übereinstimmungen zwischen Lukas und Matthäus, die nicht auch bei Markus zu finden wären. Synoptischer Vergleich. Dies beweist ebenso, daß Matthäus und Lukas Markus als Quelle unabhängig voneinander verwandt haben. Die Logienquelle lässt sich aufgrund der spärlichen Rede schwer nachweisen; lediglich die bei Lukas erwähnten Schrei des Dämonen als auch Jesu Anherrschen dieser, was bei Markus, allerdings auch bei Matthäus fehlt, könnte als aus der Quelle Q entnommen gelten.
Lade dir hierzu das folgende Arbeitsblatt herunter und bearbeite die Aufgabe dazu: Information-die-Bibel-historisch-kritisch-auslegen-bbs11 (Word-Dokument) 2. ) In der Münsterländischen Tageszeitung vom 4. Dezember 2019 stand folgender Artikel (bitte Anklicken zum Vergrößern! ) Lies den Artikel sorgfältig durch und beurteile, ob die Frau hätte verurteilt werden dürfen oder nicht! Benutze dazu auch den erlernten Kenntnisstand aus Aufgabe 1. Arbeitsblatt - Lösungsblatt: Die historisch-kritische Methode - tutory.de. ) und beachte bei deiner Argumentation zusätzlich das im Grundgesetz verankerte Recht auf Religionsfreiheit! (Du kannst deine Meinung einfach der ersten Aufgabe im Word-Dokument anfügen) INFORMATIONEN ZUR LÖSUNG: Bibel wörtlich nehmen-MT-Bericht 3. ) Eine letzte Aufgabe zum Problem der wörtlichen Bibelauslegung. Dazu brauchst du eine Bibel! Lade dir das folgende Arbeitsblatt herunter und beantworte die Fragen dazu! Die Bibel wörtlich nehmen
10 Seiten, zur Verfügung gestellt von delphin777 am 04. 2014 Mehr von delphin777: Kommentare: 6 Stationen in der Karwoche Arbeitsaufträge für Partnerarbeit/ Gruppenarbeit: Mit Hilfe der Bibelstellen erarbeiten die SuS die Ereignisse in der Karwoche von der Fußwaschung bis zum Begräbnis Jesu und bereiten Zusammenfassungen vor. Idee: Jede Gruppe erarbeitet eine Station, zusammen wird ein Zeitstrahl erstellt. 9 Seiten, zur Verfügung gestellt von croe am 04. 2014 Mehr von croe: Kommentare: 2 Kinderfastenaktion Hier ein Quiz, das den 6. klässlern die Kinderfastenaktion 2014 näher bringen soll. Wir sind dafür in den Computerraum. Die Bilder habe ich wegen des Urheberrechts rausgenommen. Synoptischer vergleich arbeitsblatt das. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von juk2010 am 02. 2014 Mehr von juk2010: Kommentare: 0 Seite: 1 von 5 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
1. ) Die Geschichte des Judentums im Alten Testament Schaue dir die folgenden Bilder der Reihenfolge nach an: Väterzeit/Exodus Richterzeit/ Beginn Königszeit Königszeit/Babylonische Gefangenschaft Zeit der "Babylonischen Gefangenschaft" Zeit der Rückkehr 2. ) Eine Zusammenfassung der Geschichte Israels findest du hier: Die Geschichte Israels (ausführliche Erläuterung) Quellenscheidung im Alten Testament – folgt – Zur Entstehung des NT: Das synoptische Problem in den neutestamentlichen Evangelien (Matthäus, Markus, Lukas, Johannes) und seine Lösung 1. )Schlage das Lukasevangelium auf und lies Lukas 1, 1-4! a) Beschreibe mit eigenen Worten, wie das Lukasevangelium entstanden ist! b) Erläutere, inwiefern Lukas Ähnlichkeiten mit einem modernen Schriftsteller aufweist, der ein Buch schreiben will (z. B. Internationales Privatrecht, Internationales Wirtschaftsrecht, Einführungsgesetz zum Bürgerlichen Gesetzbuche (Art. 25-248) | 金沢大学附属図書館 OPAC plus. einen historischen Roman oder eine Biografie über eine berühmte Persönlichkeit)! Welche Tätigkeiten muss ein Schriftsteller ausführen, um einen solchen Roman oder eine Biografie vernünftig schreiben zu können?
Skizziere dazu in kurzen Sätzen einen Entwurf! 4. ) Literarische Formen in der Bibel Im Zuge der historisch-kritischen Auslegungsmethode wurde deutlich, dass viele Texte in der Bibel bestimmte sogenannte "Strukturmerkmale" besitzen. Sie folgen also einem bestimmten Schema, wurden mit bestimmten theologischen Absichten so zu einer bestimmten Textart "geformt" und können deswegen nicht einfach immer als historisch verifizierbare Berichte angesehen werden. Dies gilt sowohl für das Alte wie das Neue Testament. Hierzu das folgende Info- und Arbeitsblatt: Literarische Formen und Gattungen in der Bibel mit Aufgaben 5. ) Umstrittene historisch-kritische Methode: besser doch die Bibeltexte einfach wörtlich nehmen? 1. ) Die historisch-kritische Methode zur Bibelauslegung ist zwar an allen theologischen Hochschulen und Universitäten sowie z. in Schulbüchern in Deutschland Standard, jedoch auch umstritten. Vor allem in freikirchlichen Gemeinden wird sie abgelehnt. Dies liegt an einem unterschiedlichen Bibelverständnis.