Drama Mit Traurigem Ausgang

July 15, 2024, 11:26 pm
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Die Ziele 1 und 2 sind bislang (nicht abschließend, aber zufriedenstellend) erreicht. In der heutigen Stunde geht es um das Ziel 3. Intention: Die Schüler sollen heute befähigt werden, einen Raptext-Vortrag instrumental (Körperklänge, Schlagzeug) rhythmisch (reduziert auf ein elementares rhythmisches Grundgerüst) zu stützen und zu begleiten. Zum Unterrichtsverfahren: Ich schätze die Voraussetzungen dieser Drittklässler noch nicht so hoch ein, als dass ich sie den Prozess der Rhythmusreduzierung selbst – etwa in Gruppenarbeit – finden lassen könnte. (Diese Voraussetzungen zu schaffen und auszubauen ist Aufgabe dieses Unterrichts. ) Daher werde ich die Schüler über ihre intuitive Einfühlung in die rhythmische Struktur und eine gelenkte Herausarbeitung ihrer auffälligen Elemente zu einer (hoffentlich! Das Rap-Huhn rappt nun im Bilderbuch - Geschichtenwolke - Kinderbuchblog. ) spielbaren Lösung des Begleitungsproblems führen. Verlauf: 1. Rhythmisches Warming-up: Spielen eines den Schülern bekannten Stampf-Klatsch-Rhythmus von Karl Orff. [2 Min. ] 2. Übung im Erkennen von Musik-Gattungen und –Stilarten: Techno, Punk, Rap (HipHop).

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Sie sollen erkennen, dass manche Formen – hier die Hühnerhaltung in der Legebatterie – unverantwortlich sind. Die SchülerInnen sollen erkennen, dass die Tiere Mitgeschöpfe sind, denen wir Menschen ein artgerechtes Leben schuldig sind. Unterrichtsverlauf: Nach Benennung des Stundenthemas wird der Film gestartet. Nach vier Minuten, die die Hühnerhaltung in der Legebatterie zeigen, wird die Vorführung unterbrochen und das Arbeitsblatt 3 ausgeteilt. Das rap huhn unterrichtsmaterial sekundarstufe. Die im Film gebotenen Infos werden im Unterrichtsgespräch zusammengetragen und in der linken Spalte festgehalten. Die restlichen zehn Minuten des Films werden gezeigt. Die Schüler füllen in Partnerarbeit die rechte Spalte des Arbeitsblattes aus. Filmgespräch über folgende Fragen: » Welche Empfindungen kamen beim Betrachten des Films auf? (während des ersten Teils – während des zweiten Teils) « » Welches Anliegen hat der Film? « » Was haben wir durch diesen Film gelernt? « Ergebnissicherung: Die Ergebnisse werden an der Tafel, auf Folie und im Heft notiert.

Unterrichtsentwurf "Der Mensch und seine Mitgeschöpfe" Einbindung in den Religionsunterricht der Klasse 5 Lehrplanthema: Der Mensch in der Schöpfung Gottes.