2. Klasse Mathe: Rechenmeister - Malfolge der 6 - YouTube
LB S. 126/1, 2 Zusatz: LB S. 126/3 AH S. 42/1, 2, 3 Lass dich abfragen: Die Malfolge der 6 und 9. Schreibe einen Steckbrief über dein Haustier oder dein Wunschtier. Donnerstag SB S. 93/5 SAH S. 47/2 Zusatz: Finde noch 5 weitere Verben mit doppeltem Mitlaut und schreibe sie auf. Setze Silbenbögen. LB S. 128/1 Zusatz: Schreibe eine Suchanzeige für dein Haustier. AH S. 43/1 AH S. 43/2 Erkläre den Unterschied zwischen Haustieren, Nutztieren und Wildtieren. Freitag Übungswörter für das Diktat: (nach den Ferien) das Fell, das Futter, das Wasser, das Bett, das Blatt, die Mitte, müssen, fressen Schreibe zu jedem Übungswort mindestens einen Satz. SAH S. 47/3 Zusatz: SAH S. 47/Sternchen-Aufgabe LB S. 135/1 Zusatz: LB S. 136/Sternchen-Aufgabe AH S. 58/1, 2 AH S. 58/3 Informiere dich: Der Bauernhof-Check: Reportage für Kinder. Checker Can
So fällt die Division auch leicht.... flip #3 Danke dir! Das sind tolle Ideen, ich wollte halt zu Beginn einer neuen Malreihe immer gleich beginnen, z. B. mit einer Geschichte. Gibt es sonst noch Ideen? #4 Kennst du die 1 x 1 Lieder zu jeder Reihe? Ich habe zu jeder Reihe immer eine besondere "Dekoration" mit den Kindern gebastelt: 1 x 2 Paar Strümpfe (nicht gebastelt) aufgehängt 1 x 3 Eistüten mit jeweils 3 Eiskugeln (Tonpapier) 1 x 4 "Fahrzeuge" mit 4 Rädern (aus Bierdeckeln) 1 x 5 Handabdrücke 1 x 6 Würfelbilder mit der 6 1 x 7 Fische (aus jeweils 7 Streichhölzern geklebt) 1 x 8 Spinnen 1 x 9 Kegelspiele (Bild mit 9 Kegeln) 1 x 10 jeweils 2 Handabdrücke #5 Es gibt vom Verlag an der Ruhr Einmaleins-Geschichten: "Einmaleins: So geht`s - Lern- und Merkgeschichten mit Arbeitsblättern". Die Kids und ich finden die Geschichten echt toll:-) Liebe Grüße:-) #6 Gabriele, danke für deine Ideen. Vielleicht werde ich wirklich so einsteigen! Fabuleuxdestin: Gerade nach diesen Geschichten suche ich.
Die kostenlosen 6er-Reihe-Arbeitsblätter zum Ausdrucken befinden sich hier. Diese beinhalten verschiedene Übungsblätter, die auch offline zum Üben des Einmaleins verwendet werden können. Diese Arbeitsblätter sind Bestandteil des regulären Unterrichts vieler Lehrer. Gemeinsam mit dem 5-Schritte-Plan sind diese Offline-Übungen eine hervorragende Möglichkeit, das Lösen von Matheaufgaben zu üben. Es ist schwierig, eine nützliche Eselsbrücke für die 6er-Reihe zu finden. Der Vorteil der 6er-Reihe ist, dass du diese erst lernst, wenn du viele der anderen Reihen bereits beherrschst. Mit anderen Worten, du bist bereits mit vielen der Beträgen vertraut. Zum Beispiel: 6 x 1 = 6, 6 x 2 = 12, 6 x 3 = 18, 6 x 4 = 24, 6 x 5 = 30, 6 x 10 = 60. Du musst dir nur noch einige wenige Summen merken und schon beherrschst du auch die 6er-Reihe vollständig. Wenn du die 6er-Reihe regelmäßig anhand der Übungen wiederholst, wirst du dir diese in kürzester Zeit merken können. Für ein optimales Resultat empfehlen wir dir, täglich 15 Minuten zu üben.
Vor zwei Wochen habe ich wieder einmal einen medienpädagogischen Elternbildungsabend durchgeführt. Dafür habe ich auch die Broschüren von Jugend und Medien konsultiert und diesen Flyer für die Zuhörenden ausgedruckt. Aufgefallen ist mir dabei die griffige Faustregel, die ich dann etwas abgewandelt habe: Es stellte sich heraus: Ich habe eine veraltete Version der Broschüre verwendet, in der Zwischenzeit wurde die Faustregel umformuliert. Was auch immer die präzisen Vorschläge oder Hinweise sind: Einig sind sich Fachleute darin, dass Kinder bei der (digitalen) Mediennutzung begleitet werden sollten die Angebote auf ihre kognitive Entwicklung abzustimmen sind (so können kleine Kinder schlicht nicht verstehen, wer ein Instagram-Bild sehen kann) Eltern vernünftige Grenzen setzen sollen, gegen die sich Kinder dann gegebenenfalls wehren können. In Bezug auf konkrete Zeitangaben, die Frage, ob Dreijährige auf einem iPad Apps benutzen sollen oder ob sie gar beim Zahnarzt oder im Zug mit einem Mobiltelefon »ruhig gestellt« werden sollen, gehen die Meinungen auseinander.
Rückwärts geht das Ganze auch, ich gebe eine Schnecken/Mausaufgabe, die Kinder entwickeln eine Situation. Dann gibt es eine Phase, in der wir zu Punktmustern kommen, wir nehmen quasi Fliesen/Punktmuster und ordnen wieder Aufgaben zu, in dem wir einkreisen und verbalisieren. Dann gibt es eine Phase, in der wir schlau rechnen, bzw. Strategien erproben: Quadratzahlaufgeben (best. Punktmuster), 1x2 Verdopplungsaufgaben mit dem Spiegel, Tauschaufgaben, Aufgaben mit mal 1 und mal 10. Dann kann ich leicht die NAchbaraufgaben abkeiten, also einfach 1x mehr bzw. 1x weniger. Dann bleiben kaum noch Aufgaben übrig. Im Schnellverfahren führe ich dann noch mal die Reihen ein und lasse sie auswendig lernen. (da gibt es vielleicht noch mal Anschauungshilfen: Wie Marienkäfer für die 7er Reihe, A+utos für die 4 er Reihe, Fahrräder für die 2er Reihe, Hände für die 10er Reihe/5er Reihe, Spinnenbeine mal 8. Würfelaugen für mal 3, oder mal 6 Wochentage für mal 7, Uhr Minuten mal 5,..... Ach ja, zwischendurch übe ich Platzhalteraufgaben (wieviel mal 10 ist 100).