Sie kennen Prinzipien der Klassenführung unter Berücksichtigung der eigenen Rolle als Lehrkraft und nutzen die Unterrichtsbeobachtung(en) zur Reflexion ihres professionellen Lehrkräftehandelns. Sie haben vertiefte Kenntnisse über handlungsorientierte, schulartbezogene und berufsfachliche Formen des Lernens im Berufsfeld Kraftfahrzeugtechnik und fördern Lern- und Arbeitsstrategien. Sie kennen Theorien der Lernmotivation, einzelne Diagnoseverfahren sowie deren fachdidaktische Umsetzung im berufsfachlichen Unterricht des Berufsfeldes Kraftfahrzeugtechnik. Moses - Grundlagen der Kraftfahrzeugtechnik. Zudem werden Kenntnisse zu Möglichkeiten der Sprachbildung im Fachunterricht und einer inklusiven Berufsbildung erworben. Lehrinhalte • Struktur von Curricula (u. a. Lernfelder) in Bildungsgängen des Berufsfeldes Kraftfahrzeugtechnik • Theorien und Modelle der Unterrichtsplanung und -durchführung (Planungs- und Interaktionshandeln) • Aspekte und Methoden der Beobachtung von Unterricht im Berufsfeld Kraftfahrzeugtechnik • Planung komplexer berufsfachlicher Lehr- und Lernarrangements (bspw.
+++ Der Studiengang "Kraftfahrzeugtechnik" wird zum Wintersemester 2022/23 umbenannt und heisst dann: "Fahrzeugtechnik und Mobile Systeme". Weitere Informationen dazu finden Sie demnächst auf dieser Seite. Kraftfahrzeugtechnik (Master). +++ Von Antriebstechnik über Fahrzeugkonstruktion bis Landtechnik: Der Masterstudiengang Kraftfahrzeugtechnik baut auf dem Bachelorstudiengang Maschinenbau auf. Idealerweise hatten Sie bereits die Vertiefungsrichtung Kraftfahrzeugtechnik gewählt und bringen somit die Grundlagen für diesen Studiengang mit. Die Zusammenarbeit beschränkt sich nicht nur auf Forschungsprojekte und Austausch zwischen den Instituten der TU Braunschweig: In der Kraftfahrzeugtechnik wird auch der Kontakt mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen und Industrieunternehmen der Region gepflegt, so dass die Ausbildung praxisnah gestaltet wird. Dual Degree-Programme Im Rahmen von Doppelabschlussprogrammen an der TU Braunschweig können Sie zwei Studienabschlüsse gleichzeitig erlangen, Ihren Abschluss an der TU Braunschweig und einen Abschluss an einer ausländischen Universität.
Lernergebnisse Die Studierenden erwerben Kompetenzen im Rahmen des Praxissemesters zur Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in unterschiedlichen Bildungsgängen des Berufsfeldes Kraftfahrzeugtechnik. Dazu werden Lernanforderungen und Lernmöglichkeiten der Schüler_innen einbezogen, Aufgabenstellungen entwickelt, Unterrichtsmethoden angewendet, Medien eingesetzt sowie Lernergebnisse gesichert. Kraftfahrzeugtechnik tu berlin berlin. In ausgewählten Lehr- und Lernarrangements wird die Kommunikation und Interaktion mit den Schüler_innen gestaltet, das eigenverantwortliche und kooperative Lernen gefördert, die Lern- und Leistungsbereitschaft analysiert, Grundsätze und Verfahren der Leistungsüberprüfung und Bewertung angewendet, Kriterien zur Beurteilung von Unterrichtsqualität aufgezeigt und auf den eigenen Unterricht bezogen. In Kooperation mit Mentoren_innen und Fachberater_innen werden Erfahrungen des Praxissemester reflektiert und in Hinblick auf die zweite Phase der Lehrerbildung aufbereitet. Die Studierenden reflektieren die didaktische Interdependenz von kraftfahrzeugtechnischen Inhalten, Zielen (Kompetenzen), Methoden und Medien auf der Basis ausgewählter Unterrichtsbeispiele im Berufsfeld Kraftfahrzeugtechnik.
Im Umfeld der Technik sind Kommunikations- und Teamfähigkeiten von elementarer Bedeutung, bedingt durch den internationalen sowie wirtschaftlich, rechtlich und politisch geprägten Charakter dieses Industriezweiges. Daher ist es von Vorteil, wenn Sie Interesse und Affinität für diese Fähigkeiten mitbringen. Studienverlauf Für den Studiengang gibt es einen sogenannten Studienverlaufsplan. FG Kraftfahrzeuge: Home. Dieser stellt einen empfohlenen Ablauf des Studiums innerhalb der Regelstudienzeit von vier Semestern dar. Er dient als Beispiel, welche Module in welchem Semester belegt werden sollten. Der idealtypische Verlaufsplan ist nicht verpflichtend, zeigt aber einen sinnvollen Aufbau des Studiums. Den Studienverlaufsplan finden Sie in der Studien- und Prüfungsordnung. Es ist empfehlenswert, das Studium im Wintersemester zu beginnen, da der Beginn im Sommersemester einer besonderen Planung bedarf. Inhalte & Module Der Masterstudiengang Fahrzeugtechnik ist in Modulen aufgebaut, die Studieninhalte zu einem bestimmten Thema bündeln und häufig verschiedene Studien- und Lehrformen beinhalten.
Dabei wollen Sie sich weiterentwickeln und lernen? Hierfür suchen Sie Unterstützung im Bew... Ingenieurin (m/w/d) oder Technikerin (m/w/d) der Fachrichtung Elektrotechnik 12 days ago Sie werden in unserem Geschäftsbereich Bundesbau, Fachbereich Technische Ausrüstung zum nächstmöglichen Zeitpunkt in Lübeck eingestellt. Mobile Arbeit ist ei... Diplom-Ingenieur/-in bzw. Ingenieur in Lübeck: Jobs und Stellenangebote | Mai 2022 | DRINGEND! 222 Jobs. Master Fachrichtung Architektur bzw. Bauingenieurwesen (m/w/d) Die Bauabteilung des Ev. -luth. Kirchenkreises Lübeck-Lauenburg betreut in der Hansestadt Lübeck und dem Kreis Herzogtum Lauenburg etwa 400... Ingenieur Elektrotechnik / Elektronik (w/m/d) Schaltungsentw Die OSB AG bietet mit über 15 Jahren Branchenerfahrung ihren namhaften Kunden aus Industrie und Wirtschaft hochspezialisierte Engineering- und IT-Dienstleist... Ingenieur oder Naturwissenschaftler (w/m/d) für die Aufsichtstätigkeiten im Arbeitsschutz Machen Sie die Arbeitswelt sicherer!
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