1. Oktober 2014. LosungenTestPDF576 KB. 1. Schritte 1 Lehrerhandbuch ISBN 3-19-021704-1 Max Hueber Verlag 2004. 114-115 LHB. 6 Ich zahle einen Salat und eine Cola. f Das macht dann 9, 80 Euro, bitte. 7 Ich nehme einen. mchte nichts trinken. c Nein, ich habe ihr noch nicht Test zu Lektion 7 gratuliert. d Nein, ich brauche Schritte Plus Neu. Uploaded by. Das Lehrerhandbuch – Uberblick. 5. Konzeption des Lehrwerks. 6. Praktische Tipps fur den Unterricht. 12. Methodisch-didaktische Hinweise. 21. Die erste Stunde im Zusatzubungen und Spiele zu Lektion 1. 92 Tests zu jeder Lektion. 138. Lektion 3. Bilder der Foto-Horgeschichte: Kennen Sie fan-fit? PDF1, 9 MB8 Seiten. 20. November 2012 Lektion 5. Bilder der Foto-Horgeschichte: Nur ein Spiel! PDF679 KB8 Seiten. November 2012. Lektion 6. Bilder der Foto-Horgeschichte: Grill-ColaPDF1, 4 MB8 Seiten. November.. August 2018. TestPDF647 KB. Schritte plus 6 lehrerhandbuch test zu lektion 10 pro. Schritte international 4, Lehrerhandbuch 02. 1854 Hueber Verlag 2007.. Documents Similar To Test Lektion 08. Test Zu Lektion Schritte International A1.
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Try the new Google Books Check out the new look and enjoy easier access to your favorite features You're Reading a Free Preview Page 2 is not shown in this preview. Schritte 1/2 Hinweise für die Kursleiter Material zu Film 1 Sie heißt Emma. Er heißt Walter: Film 1, ca. 03:40 Min. Zusatzmaterial: Guten Tag! Auf Wiedersehen!, ca. 01:30 Min., Szenen: Begrüßung und Veraschiedung Das ist meine Wohnung., ca. 01:20 Min., Vorstellen einer Wohnung 5 Areitslätter für den Unterricht In diesem Film werden die Hauptfiguren der eingeführt. Daei geht es um den Themenkreis sich vorstellen. Das Zusatzmaterial Guten Tag! Auf Wiedersehen! kann schon nach Lektion1 gezeigt werden. Dazu git es Areitslatt 4. Es kann aer auch als Ergänzung nach Film1 eingesetzt werden. Lösungsvorschlag: 1a: Guten Tag. Guten Morgen. Guten Aend. Hi. / 1: Auf Wiedersehen. Tschüs. Gute Nacht. Schritte plus 6 lehrerhandbuch test zu lektion 10 finger. Auf Wiederschaun. / 1c: Guten Morgen. Guten Tag. / 3a: (1) Hallo / (2) wie geht s / (3) wie geht s dir / (4) hallo / (5) Herr / (6) Frau / (7) Auf Wiedersehen / (8) Tschüs / (9) Guten Tag / (10) wie geht s /(11) und Ihnen Tipp Diese Sequenz zeigt auch regionale Varianten der Begrüßungs- und Aschiedsformeln.
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Notieren Sie: Welche Möel sehen Sie? Möel Bett 2 Sehen Sie den Film nun mit Ton an und vergleichen Sie mit Ihren Notizen. 3 Sehen Sie den Film noch einmal ohne Ton an. Sprechen Sie selst den Text von Frau Sommer. 1 2 3... Annette Sommer. Hier... Hier ist Das... Ich finde es... Das ist... Und das ist Wie gefällt es Ihnen? 4 5 6 Das ist... Das ist mein... Mögen Sie...? Ich liee... 7 8 9 Das ist... Das... Tja dann,... Wie gefällt Ihnen die Fare...? Er ist..., aer... Bis ald! 4 Wie gefällt Ihnen die Wohnung von Frau Sommer? Was gefällt Ihnen esonders gut? Was gefällt Ihnen nicht? Ich finde die Wohnung nicht so schön, sie ist... Was? Ich finde, die Wohnung ist sehr schön. Sie ist sehr groß... no longer supports Internet Explorer. To browse and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Wir setzen auf unserer Website nur technisch erforderliche Cookies ein. Schritte plus 6. Lehrerhandbuch von Susanne Kalender (2011, Taschenbuch) online kaufen | eBay. Mehr erfahren Sie in unseren Datenschutzhinweisen. Mehr erfahren Hueber Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ) Lehrwerke Motive
Sie eignet sich zudem für ein interkulturelles Gespräch üer formelle und informelle Begrüßungen und Veraschiedungen (Handschlag, Umarmung etc). Das Zusatzmaterial Das ist meine Wohnung. vertieft den Lernstoff von Lektion 4 und sollte mithilfe von Areitslatt 5 erst nach der Präsentation von Film 1 erareitet werden. Lösung: 1a: das Bad / die Küche / das Wohnzimmer 1 Aktivität 1 nach dem Sehen (Track 1 is Ich höre gern Musik. ) a Die TN ilden zwei Gruppen, eine Gruppe konzentriert sich auf Emma und ergänzt auf Areitslatt 1 Emmas Steckrief, die andere Gruppe konzentriert sich auf Walter und ergänzt auf demselen Areitslatt Walters Steckrief. Lösung: Emma: 25, Braunschweig, München, Psychologie, Kino, Popcorn / Walter: 27, München, München, Physik, zwei, Küche, Bad, Musik Gruppe 1 erichtet kurz üer Emma, Gruppe 2 üer Walter. 2 Aktivität 2 nach dem Sehen (Track 2 is Ende) a Zeigen Sie nun die nächste Sequenz. Schritte plus 5 lehrerhandbuch test zu lektion 1. Gruppe 1 eareitet auf Areitslatt 2 die Fragen zu den Informationen, die Emma üer Walter git, Gruppe 2 die Informationen, die Walter üer Emma git.
Lösung: Emma üer Walter: groß, 27 oder 28, München, sympathisch, hässlich, ein isschen / Walter üer Emma: klein, 26 oder 27 oder 28, München, Medizin, schön/nett Seite 1 Schritte 1/2 Hinweise für die Kursleiter c Die Gruppen stellen die Informationen, die sie gesammelt haen, vor und vergleichen mithilfe von Areitslatt 1, o Emma und Walter die richtigen Informationen gegeen haen. Die TN sammeln in Kleingruppen Fragen zu Emma und Walter. (Beispiele: Woher kommt Emma? Was studiert Walter? ). Die Fragen werden gemeinsam im Plenum eantwortet. 3 Aktivität 3 nach dem Sehen (Track 2 is Ende) Sehen Sie gemeinsam noch einmal den zweiten Teil des Films an. Die TN sollen nun nur auf die Schwingungen achten: Wie findet Emma Walter? Wie findet Walter Emma? Schritte plus 6 lehrerhandbuch test zu lektion 10 update. Was meinen Sie: Wie wird sich das Verhältnis der eiden in den weiteren Folgen weiterentwickeln? Diskutieren Sie in der Muttersprache darüer. Daei sollte auch der Unterschied zwischen mein Freund und ein Freund geklärt werden. Tipp Gerade im Anfangsunterricht ist es gelegentlich sinnvoll, auch in der Muttersprache üer die Filme zu sprechen, um somit zum einen wichtige landeskundliche Informationen zu erareiten und zum anderen das Interesse an den Filmen aufrechtzuerhalten.
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