Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Strategien zur Schüleraktivierung.
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Sie setzt sie wie folgt ein. In Situation A: Wenn ein S einen Auftrag gut verstanden hat, und keine Hilfe braucht, dreht er die grüne Seite seiner Pyramide zur L hin. Das bedeutet, "ich komme gut klar". Gelb bedeutet, "ich versuche es weiter" oder "ich glaube, ich schaffe es doch noch". Wendet ein S die rote Seite der Pyramide zur Lehrperson dreht, bedeutet das, "ich komme nicht mehr weiter, bitte helfen Sie mir". In Situation B: Frau Hagens SuS haben eine längere Einzelarbeit hinter sich. Jetzt sollen sie zur KG-Arbeit wechseln. Frau Hagen frägt ihre Klasse: "Habt ihr noch Energie zum Weiterarbeiten? Gott ist ein Rockstar Unterrichtsmaterial in Hessen - Hünfeld | eBay Kleinanzeigen. " Die SuS drehen die entsprechende Seite ihrer Pyramide zu ihrer L. So erkennt sie auf einen Blick das Energieniveau ihrer SuS. Da einige SuS die rote Seite zu ihr gedreht haben, entscheidet sie sich dafür, zunächst eine kleine Bewegungsübung durchzuführen, um ihren SuS wieder Energie zu geben. Und erst danach die KG-Arbeit, zeitlich verkürzter, fortzuführen. In Situation C: Frau Hagen hat eine KG-Arbeit durchgeführt, jetzt möchte sie wissen, wie diese bei ihren SuS ankam.
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